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小学4年生 ・社会 の無料学習プリント社会 水の問題 社会 水の問題です。小学校4年 社会 ・飲料水にかかわる対策や事業は、地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持と向上に役立っていることを理解する｡ ・飲料水にかかわる対策や事業を的確に見学・調査したり、具体的資料を活用したりして,必要な情報を集めて読む。About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How works Test new features Press Copyright Contact us Creators
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4 年生 社会 水 は どこから
4 年生 社会 水 は どこから-4年「くらしをささえる水」 授業展開案 1．学校にある蛇口の数を数えよう。 → 学校たんけん。 ・蛇口は、252個あったよ。 2．学校の水道料金表を見る。 ペットボトルで一日約何本分使っているか。 小学校：子ども一人あたり 78本／日 学校ではこの水はどこから来てどこへ行くのでしょう。 また、使ったあとの汚れた水はどこへ行くのでしょう。 この学習ポスター＆テストで学べること 水源から蛇口まで、浄水場の働き、使った後の水の行方、地球の水の循環について
4年 水はどこから 8 27 緑園東小学校
社会科学習指導案 単元名「水はどこから」 令和元年6月18日(火) 第4校時 教室 4年 指導者 授業の視点 一日の水の使用量を牛乳パックで考えさせたり、学校の検針票などを資料として提示したり社会科見学のしおり：3年生「ジャスコ＆消防署」（wordで作成） 社会科見学のしおり：3年生「寿製菓」（WORDで作成） ワークシート自由記述枠 （自作ワークシート作りに便利です） ふしぎエンドレス 理科4年 NHK for School ふしぎエンドレス 理科4年 理科 小学4年 Eテレ (火)午前925〜935 番組トップ 放送リスト 番組紹介 番組
小社4年‐1 指導者 新宅 隆 本単元は，小学校学習指導要領社会科第3学年及び第4学年の目標と内容（3）の「ア 飲料水， 電気，ガスの確保や廃棄物の処理と自分たちの生活や産業とのかかわり」の内容を受けて設定したも のである。⇒小学3・4年・社会 わたしたちのくらしと水道（上水道）＞ ＜ごみはどこへ①＞ 教材数：1 問題数：44 地いきの文化のはってんなどの問題を収録 解説教材：3 確認問題：3 地いきの開発・産業の4年「水はどこから」氏名 森林には木の根によって、土やすなが流れ出すの をふせぐはたらきがある。 そのため、雨は、森林の 中にたくわえられ、少しずつゆっくりと川にながれ こむ仕組みになっている。 だから、森林は、緑のダ ムといわれている。 「緑のダム」のはたらき （1）左のグラフを見て正しいものに〇、まちがって いるものには×を（ ）の中に
休校期間中の学習情報ページ（4年生） 国語 ワークシート 社会 「水は、どこから」 ワークシート表紙（ご家庭でお読みください） ワークシート① ワークシート② 資料集 追究シート（見本） 追究シート 算数 角とその大きさ 社会 水はどこから、九州地方（pdf：266kb） 算数 わり算の筆算（pdf：444kb） 理科 雨水のゆくえ（pdf：394kb） 体育 おどりにチャレンジしよう（pdf：645kb） 13 国語 一つの花（pdf：685kb） 社会 ごみのしょりと利用（pdf：974kb）第4学年＊組 社会科学習指導案 指導者教諭永井敦 1 単元名 住みよいくらしをつくる「水はどこから」 2 単元の目標 飲料水の確保に関わる対策や事業について関心をもち，見学や調査活動を通して，意欲的
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４年生社会科授業の一コマ 行方市立麻生小学校
教材 本単元で扱う水は,蛇口をひねるといつでも使用可能な状態にあるように安定供給されることから,その「ありがたみ」を感じながら生活することは少ない。 一方で,水は私たちの 生活に必要不可欠なものであり,ダムや浄水場などの飲料水の確保にこんなにたくさんの水は、どこから送ら れてくるのだろう。 水はどこから 小学校 （4年生：社会科） 環境教育プログラム 教科内でできるプログラム 社会科として ・飲料水の確保にかかわる対策や事業について、見学したり調査したりして具体的に水はどこから？ 飲料水のしくみ よろしく！ ファンファン NHK for School よろしく！ ファンファン 社会 小学4年 Eテレ (水)午前9〜930前期
４年 社会 水はどこから 出前授業 いぶき野小学校
飲み水はどこから 使った水はどこへ 暮らしを支える 水の循環 暮らしに役立つ情報 政府広報オンライン
3年生へ 節水活動を 引き継ぐ （2～5時限） 考える力 責任感 伝える力 使命感 課題を 解決する力 いっしょにエコ日記は社会科の「水はどこから」の 単元と連動する＜水＞をテーマにしたプログラムです。 1時限または （学級活動などで実施） 年3月発行・これからの水利用につい て地域社会の一員として 資源の節約に協力しよう としている。 （関心・意欲・態度） 5 本時の目標（6／7時） ⑷ 本時の目標 水不足に困らない地域社会を維持していくためには、自身の生活と水の関係につ 4年生社会科「住みよいくらしをつくる～水はどこから～」 21年5月日 社会科の学習で、飲料水の供給のために様々な施設や人が役割を果たしていることを知ります。 水道事業の取り組みを通して、学習問題を主体的に探究しながら、これからの社会
水はどこから 飲料水のしくみ よろしく ファンファン Nhk For School
水はどこから 4年生社会 デイリースナップで見る学びのポイント 岐阜聖徳学園大学附属小学校
4年 社会 水はどこから 普段当たり前に使っている水。 一体どこから来ているの？ 川？海？たくさんの疑問から、浄水場や水源の森など、大きな自然や様々な人の助けによって、当たり前に水を使えていることがわかりました。小学校4年社会 ごみのしょりと利用 ・せいそう工場のくふうについて調べよう。 ・ゴミについての課題と解決方法について調べよう。 ・ゴミをへらすためのくふうと私たちにできることをまとめよう。 分別，しゅう集，せいそう工場，リサイクル「新しい社会」 知識の構造図 4年 知識の構造図 水はどこから 中心概念 まとめる （概念的知識） 社会的事象 （具体的知識） に 道 い 下 が 仕 場 あ 家 用語・語句 給 問題解決的な 水 は 、 生
高岡市立木津小学校 ４年生 社会科 水はどこから 6 17
水道の水ができるまでの流れ 宮崎市
④ 地域の人々も節水や水の再利用に協力していること。 指導にあたっては，家庭や学校等，身近な生活における水の使われ方とその変化を示す資料を考 察する。活動，浄水場の施設を見学したり飲料水を供給する仕事に携わる人々から話を聞いたりして水はどこから～4年生社会 私たちの生活にとても身近な水についての学習をしています。 教科書には｢浄水場｣が取り上げられていますが、きれいな水に恵まれている私たちにとっては、｢浄水場｣は縁遠いものです。 水源地はあっても浄水場はあまり小学4年生社会 単元「住みよいくらしをつくる」 学習指導・発問計画 ～わたしたちの地域を流れる矢作川を題材として～ （ 岡崎市版 ） 小単元「水はどこから」
小学社会 くらしの中の水 水源から蛇口まで 浄水場の働き 使った後の水の行方 地球の水の循環 学習ポスター クイズテスト やってみよう ちびむすドリル 小学生学習ポスター テスト 家庭学習シート ３ステップ学習
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WEB問題（チャレンジシート） 小学校4年生 社会科 ①「水はどこから」 問題 解答 ②「ごみはどこへ」 問題 解答 ③安全なくらし グラフ4年 社会「水はどこから」出前授業 4年生の社会科の授業で、水について学習しています。 先日、横浜市水道局の方々にお越しいただき、安心・安全な水ができるまでの浄水場の仕組みや、森林の役割などを教えていただきました。 児童も参加してろ過第4学年 社会科学習指導案 日 時 平成25年9月12日（木）5校時 所 九戸村立伊保内小学校場 4年教室 児 童 男子16名 女子9名 計25名 指導者 富 山 一 真 1 単元名 「水はどこから」 2 単元について （1）本単元の位置づけ
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動画で学習 1 水はどこから 社会
4年「水はどこから」 授業再開後 社会科学習プラン 4年生編 教育課程編成例休校前 授業再開後（例） 要点はココ！ ☑副読本や「さっぽろの水道」など資料の有効活用 ☑飲料水を供給する事業はきれいで安全な水をつくることに加え小学校4年生 社会科 「飲料水・電気・ガスの確保や廃棄物の処理」 学習内容の区分（単元）その2 小学校4年生（5・6年生も可） 「総合学習・環境教育学習」 自分が使った水のゆくえを考える。 使った水はどこにいくの？川？海？4年 教科書の本だなにもどる 4年社会科リンク集(東京書籍版) 一宮情報教育センターの学習リンク集 四 健康なくらしを 日本の水道（水道大百科） 水はどこから
４年生 社会科 住みよいくらしをつくる 水はどこから
４年生 社会 水はどこから
小学校第4学年 社会科学習指導案 日 時 平成29年6月日（火）2校時 指導者 教育センター所員 四島 誠 1 単元名 「水はどこから」（東京書籍4年下pp5675） 2 単元についてページ コンテンツ 内容 53 ページ 水をどこで，どれくらい使ったかを調べよう ワークシートを使って調べよう。 56 ページ キッズページ（神奈川県企業庁） 水道水をとどけるしくみや水道事業の役割などについて調べよう。「「「「4444年璦年年璦璦年璦の ののの授業授授業業授業『 『『『水水水水はどこからはどこからはどこから』」 』』」」』」を ををを通 通通 ふるさと学習は、3ン4年で行い 5年璦になると、社会科に対する抵抗が増えるという
4年生 社会科 水はどこから 岡崎市立根石小学校
水をつくる工場 浄水場 浄水場のしくみ キッズページ 仙台市水道局
水道水が家庭に届くまで 水道の蛇口（じゃぐち）をひねると出てくる水は、どこでつくられて、どのようにおうちまで届くのかな？ おいしい水道の水ができるしくみと、使い終わった水がどのように処理されているのかを学ぼう。 動画で学ぼう！ （NHK 小4社会「水はどこから」指導アイデア 小学校教員のための教育情報メディア「みんなの教育技術」by 『教育技術 小三小四』年4/5 小学5・6年生の平均身長、平均体重ほか
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7月の4年生 双葉小学校
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宇検村立名柄小中学校 4年生 浄水場見学に行ってきました
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18年9月5日 南砺市立福光中部小学校
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